domingo, 4 de septiembre de 2016
Seguimiento
Maestras y maestros que aplicaron el taller “MIS PRIMEROS 15 DÍAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA” en este espacio se evalúa el mismo y se solicita den respuesta a los cuestionamientos presentados a continuación.
viernes, 15 de julio de 2016
Presentación
LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA.
En el marco de la reforma
integral de la Educación Básica. Los propósitos de estudio de la Educación Física pretenden que niños y
adolescentes DESARROLLEN SU MOTRICIDAD.
El propósito general de la Educación Física en Educación Básica es que
se lleven a cabo actividades que les
permitan a los alumnos y alumnas convivir en ambientes caracterizados por:
ü El buen
trato
ü El
respeto
ü La
disciplina
ü El interés
ü La
seguridad
ü La
confianza
ü Reforzar
la autoestima
ü Afianzar
sus valores a partir de la motricidad
ü Una
sana convivencia
Muy
importante resulta la participación de los alumnos y alumnas en acciones de fomento a LA SALUD EN TODO SU TRAYECTO FORMATIVO POR LA
EDUCACIÓN BÁSICA, pues LES PERMITARÁ ALCANZAR EL PERFIL DE EGRESO a partir de
prácticas básicas como:
ü La disciplina
ü La higiene personal
ü El descanso. (Uso de su tiempo libre)
ü Una alimentación correcta
Así
los propósitos de estudio de la
educación física para la educación secundaria, resaltan la importancia de
que los alumnos al interactuar con sus compañeros en las diferentes actividades
pongan en práctica en todo momento los valores personales, sociales, morales y
de una sana competencia como:
ü Amistad
ü Responsabilidad
ü Inclusión
ü Tolerancia
ü Solidaridad
ü Respeto
ü Serenidad
frente a la victoria o derrota
ü Satisfacción
por el esfuerzo realizado
ü El
gusto por el trabajo colectivo
Es importante que tanto los docentes como los alumnos tengan claro
y presente LA DIFERENCIA ENTRE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE, porque no es lo mismo.
EL
DEPORTE es uno de los fenómenos sociales más importantes del siglo
XX y en estos momentos su presencia en la vida social es innegable.
LA
EDUCACION FÍSICA es una praxis
pedagógica que tiene como soportes antropológicos al cuerpo y al
movimiento.
La
vinculación que existe entre los 2
PROGRAMAS DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN
FÍSICA tanto el de Educación Primaria
como el de Educación Secundaria, sobre todo
la similitud que existe entre los
propósitos, los ámbitos de intervención y el desarrollo
de las mismas competencias.
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
COMPETENCIAS.
a) Integración de la corporeidad.
b) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.
c)
Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.
Así el propósito del presente trabajo es
proporcionar al docente actividades lúdicas y atractivas que le permitan
conducir a los alumnos que ingresan a las Escuelas Secundarias Generales al
desarrollo de las competencias propias de la asignatura y del nivel, sin
olvidar reforzar su razonamiento matemático, comprensión lectora, escritura,
así como actividades de disciplina, hábitos de estudio y su integración al
ambiente escolar.
Cada docente podrá hacer uso del material como
mejor le convenga, ya que todas las escuelas son diferentes, por lo que están
abiertos a cualquier cambio que el docente considere pertinente y con la
finalidad de dar claridad en cuanto al
manejo, interpretación y vinculación de los Programas de Educación Física primaria-secundaria se anexan 6 videos,
materiales proporcionados por la Subsecretaria de Educación Básica.
Además de que en las cuatro sesiones que integran
este trabajo se les pide el uso de la Tablet (en caso de contar con ella), esto
con la finalidad de que los alumnos utilicen los materiales que les fueron
otorgados por el Gobierno del Estado y que de alguna forma puedan enriquecer su
trabajo.
De esta manera solo nos restan desearles éxito
en el desarrollo de cada actividad, esperando que este trabajo coadyuve al
desarrollo de su práctica docente y cumpla con los propósitos establecidos.
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